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“‘数字老师’是以教师形象仿真模拟出的虚拟数字人。”刘艳丽介绍，“‘数字老师’的教学视频无需教师亲自录制，只要把课件讲义导入后台，就可以快速生成授课视频。‘数字老师’还能基于课堂上收集的学情数据匹配作业库，分析不同学生学习投入情况和目标达成情况，实现个性化、精准化教学。”

党的二十届三中全会《决定》提出“健全为基层减负长效机制”。随后，首次以党内法规形式制定出台《整治形式主义为基层减负若干规定》：“切实精简文件”“严格精简会议”“统筹规范督查检查考核”……7部分、21条具体规定，对统筹为基层减负和赋能作出制度性安排，破除一些深层次体制机制障碍，让基层从形式主义、官僚主义的束缚中解脱出来，有更多时间精力抓落实。

课程以运河为主题，该馆宣教部老师依托馆内的历史资料和文物展品，重点讲述天津作为运河沿岸重要城市，与运河互相依存，最终因河而兴的发展历程，以及运河如何带动天津城市发展与特色文化形成。此外，二十中学教师带领学生们梳理从隋唐大运河到京杭大运河的发展进程，探究运河沿线的气候、水文、地质等特征。“双师”配合，运用唯物史观分析理解运河与沿线城市经济和社会发展的关系，启发学生理解文化的传承与保护。

经审理查明，2003年至2023年，被告人易鹏飞利用担任湖南省原发展计划委员会副主任、怀化市市长、娄底市市长、郴州市委书记、湖南省政协副主席等职务上的便利，以及职权、地位形成的便利条件，为相关单位和个人在工程承揽、企业经营、职务提拔等事项上提供帮助，直接或通过他人非法收受财物共计折合人民币8140万余元。

埃尔拉斯表示，感谢中方长期以来的大力支持，国际刑警组织始终坚定奉行一个中国原则，愿同中方加强执法安全务实合作，共同办好2026年在香港举办的国际刑警组织第94届全体大会。